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1 演奏“勺子乐器” 将几把勺子倒扣在桌上或地板上,再让孩子手里拿一把勺子,逐个地去敲击倒扣着的勺子。可以一边敲一边哼唱。0 a! H, R2 a- N1 k
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效果:边敲边唱,既锻炼了手腕力量,又能培养节奏感。
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2 刮一刮,看看有什么不同? 准备好搓衣板、篮子等表面有纹路的物品,让孩子用勺子来刮一刮它们的表面。等孩子熟悉以后,可以给他蒙上眼睛,让他根据表面纹路的不同,来判断是什么物品。1 J! r' y, N$ M) D
' i. H0 A: |& Y8 J! W8 s# h效果:通过体会不同物体表面的质感,来锻炼触觉,提高辨别能力,还能激发孩子的好奇心。' n8 F6 V% {& i- e% u# n) G
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3 挑选喜欢的颜色给孩子买红、黄、蓝等各种颜色的勺子。吃饭前,可以问一问孩子:"你想用什么颜色的勺子吃饭呢?"让他挑选一把自己喜欢的勺子。
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" G* P: }: y9 p! a3 F效果:可以帮助孩子提高对颜色的认知。挑选自己喜欢的勺子吃饭,孩子会更愿意吃饭。4 y0 q4 W! v* c4 B `, Z/ ~2 i
4 传乒乓球准备几把大一点的勺子,爸爸、妈妈、宝宝分别拿一把。爸爸将乒乓球放在勺子里,传给孩子,再让孩子传给妈妈,一个一个地往下传。如果有几个小伙伴一起玩,会更有趣。: i2 ~5 m) ^" F! V8 q& B% a/ Y
7 d8 [, w: B8 k1 z3 J7 n效果:传球过程中要求尽量不把球弄掉,这对锻炼孩子的注意力集中很有帮助,还能提高孩子的动作协调性和与人合作的能力。
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5 照一照“勺镜子” 找一把亮亮的不锈钢勺子,用它来当镜子照。先让孩子用凹面照一照, 再让他用凸面照一照。孩子很快就会发现, 两面照出来的效果是不一样的。
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3 Q- q4 A0 {8 ?( S效果:可以激发孩子探索的欲望, 孩子也一定会对勺子更加感兴趣。
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! v6 k4 C5 z3 Q( j2 X5 t" s: _9 `6 小豆子搬家准备一些豆子、米粒等,装在一个大碗里。让孩子用勺子,将豆子或米粒从大碗移到小碗里。# @* H; e) w$ D$ I! o
; W& }2 m. u" ~3 I0 o9 N; p效果:可以锻炼孩子的手眼协调能力,还能帮助他认识物体的大小。
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7 盖“沙土房子” 带孩子到外面玩沙土时,可以带上一把勺子。让孩子用勺子来挖沙土,盖小房子。盖完之后,还可以用勺子拍一拍,看看盖得结实不结实。! P2 V* w! V" Y- w# w- \$ K; N7 n
' n2 t, K# J, X% m效果:孩子可以通过游戏,了解沙土的质感。和大自然的接触,还能稳定孩子的情绪,让他感觉更愉快。
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) @. I1 w, F/ f. Q8 把眼睛“藏起来” 鼻子、眼睛、肩膀、膝盖……你每说出一个身体部位的名称,孩子就用勺子把自己的那个身体部位盖住。6 V: O% d2 {. X M4 }7 a
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效果:可增强孩子对身体各部位的了解,还能提高反应的敏捷性。
2 s2 \$ R% L/ Q2 e# @4 传乒乓球准备几把大一点的勺子,爸爸、妈妈、宝宝分别拿一把。爸爸将乒乓球放在勺子里,传给孩子,再让孩子传给妈妈,一个一个地往下传。如果有几个小伙伴一起玩,会更有趣。) c' K/ U5 M) U o4 u1 e4 `7 Z
1 q1 E% B! i$ c' V5 g% {效果:传球过程中要求尽量不把球弄掉,这对锻炼孩子的注意力集中很有帮助,还能提高孩子的动作协调性和与人合作的能力。
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5 照一照“勺镜子” 找一把亮亮的不锈钢勺子,用它来当镜子照。先让孩子用凹面照一照, 再让他用凸面照一照。孩子很快就会发现, 两面照出来的效果是不一样的。 D' ?, t& T, P" `8 [$ k% o
8 G; g- X l& N效果:可以激发孩子探索的欲望, 孩子也一定会对勺子更加感兴趣。
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) o7 z* q/ g, F6 C9 g6 小豆子搬家准备一些豆子、米粒等,装在一个大碗里。让孩子用勺子,将豆子或米粒从大碗移到小碗里。
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效果:可以锻炼孩子的手眼协调能力,还能帮助他认识物体的大小。9 p7 x1 h! k v( }' Y4 g0 ?
4 |7 r1 c1 d" y! m% m. a3 f* q3 H7 盖“沙土房子” 带孩子到外面玩沙土时,可以带上一把勺子。让孩子用勺子来挖沙土,盖小房子。盖完之后,还可以用勺子拍一拍,看看盖得结实不结实。1 \2 d' m" l2 q" u" t* Q( \* |
@; ?, f, [& s效果:孩子可以通过游戏,了解沙土的质感。和大自然的接触,还能稳定孩子的情绪,让他感觉更愉快。) _9 x; d0 n2 E
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8 把眼睛“藏起来” 鼻子、眼睛、肩膀、膝盖……你每说出一个身体部位的名称,孩子就用勺子把自己的那个身体部位盖住。
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效果:可增强孩子对身体各部位的了解,还能提高反应的敏捷性。 |
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