幼儿之间吵架的原因及处理方式

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摘要：与朋友的关系活泼化的同时，随之而来的就是永无休止的争吵。
5 o% d9 D. E% s" o) r! Q& F　　2个3岁幼儿一起游戏时，如果没有成人在一旁指导，作适当的调节，不出30分钟，他们一定会发生争吵、打架或拆伙，让大人觉得他们彼此合不来。这种事将会每天重复地发生，令大人非常头痛。
+ G5 S& M( }6 F( i/ v. d/ j　　以成人的眼光来看，这似乎是人际关系不和谐。是否有必要出面干涉呢？这样永无休止的争吵，会不会让幼儿变得粗暴及富于攻击性呢？这会不会在他的心灵上留下创痕呢？如果你身为父母，一定会如此忧虑。
/ f! L$ y+ U# a1 ]' c- z" B, m　　对幼儿之间的争吵，成人们当然无法凭儿时的记忆来判断其严重性，所以，家中有这种年龄的小孩时，双亲就必须针对这件事好好探讨一番。
　　1．吵架的对象
% l5 i8 P5 S7 D8 C: v　　“像那种爱吵的小孩，你干嘛还跟他玩？你自己一个人在家里玩不是很好吗？”
　　当孩子哭着跑回来时，父母可能会说出这种气话。其实，孩子吵架的原因都是那么幼稚可笑、不值一提，而且过不了几分钟，他又会忘掉刚刚发生的事，兴冲冲地准备再去找对方玩。
　　“真搞不懂，刚刚才哭着回来，口口声声说：‘不跟他好了’，现在又要去找他！”
　　然而，这只是大人的判断，事实上，他们极可能是很投机的朋友。如一位学者所说：“愈是要好，愈是爱吵，吵得愈频，感情愈亲密。”
　　幼儿都是以自我为中心，所以会毫不客气地主张自己的意见。所以他们吵的原因并非由于起冲突，或是彼此合不来，而是因为太过要好了，又天天玩在一块儿之故，与成人们平时客客气气，一旦起了争执就拉下脸来六亲不认的情形大异其趣。
& _: i. o* T2 o1 a& k　　2．喜当仲裁、好加禁止
　　有些成人一看到小孩争吵，不问明原因，立刻前去加以禁止。表面上看来，好像是教育孩子的一种方法，其实并不然。
" g! l0 c  q( F　　小孩吵架是因为不满才引起的，如遭到大人的禁止，内心自我意识不得伸张的忿慨将会升高。
2 D& X3 O  p* e2 k　　3岁幼儿已稍能了解他人的立场主张，所以吵架对他们而言是一种机会，应该让他试着学习在自己与他人之间调整立场与主张，除非幼儿动作粗暴、以大欺小，或有打伤对方之处，否则成人没有必要加以禁止。
　　被双亲严禁与人吵架，不管碰到什么不平都隐忍下来的孩子，可能会被小朋友们认为“懦弱”。事实上，发挥自制心，不管别人做了什么都要忍耐的阶段，应该是在小学二年级以后。在幼儿的社会里，这种道德是行不通的。
　　成人还有一种习惯是很要不得的，那就是一遇到小孩吵架，就想当仲裁者，并质问：“是谁先出手的？是为了什么吵架？”
. H; B/ V2 `7 [: B　　3岁幼儿之间的吵架，并不能区别孰是孰非，万一处理不当，勉强让个性倔强的孩子俯首认错，对他是很不公平的；而且，排解失当的吵架，很可能成为诱发下一次吵架的导火线。
- R) t  n+ d; I: M  R　　如果真的必须禁止他们吵架，可以对其中一人说：“我们到那里去玩！”然后将他抱走，或说：“小明，你去拿那个东西来！小华，你去拿××来！”以别的事物引开他们的注意力。
　　3．喜欢教训
4 \6 a7 E) p7 |: D$ {　　在吵架之后，把当事者叫到面前痛斥一番，这对幼儿是不适合的，除非他们已经长大了。
　　根据专家研究的结果，曾被教训过和未曾被教训的孩子比较起来，未曾被教训的幼儿较少吵架，即使吵架也较容易和好。
　　孩子会借着吵架，慢慢发展他的社会性。
( H" n+ G+ @# n　　一场头头是道，理直气壮的教训之后，或许能使教训者本身感到心满意足，但是对幼儿却毫无帮助。
　　4．如何预防吵架
　　话虽如此，吵架并不值得鼓励，成人如果能事先加以预防当然最好。
) @( C. J; T' M2 @( w　　因为，较狭窄的游戏场所、不够分配的玩具、大人的袒护都容易引发吵架，还有，孩子的体力无法消耗时，也比较容易吵架，这些都是可以事先预防的。
　　幼儿吵架最常见的原因，是东西被抢，或抢了他人的东西之类的所有权问题，其次才是身体攻击，第三则是没有朋友引起的吵架。
　　特别爱吵架的孩子，必有其特殊原因，无论如何必须设法找出其原因。在家中时常受到体罚的孩子，有时会变得粗暴，动辄与人吵架。
% q8 c! E3 `. O( y5 v　　必须注意的一点是，绝对不能当着许多孩子面处罚或教训幼儿，这样容易造成幼儿的自卑感或优越感，也会让小朋友们误认为他是顽劣的坏孩子，而排斥他。
　　幼儿吵架是因为社会性尚未成熟，智能的发育未臻完善，自我意识强烈，以及不懂体谅他人的立场等，这是成长过程中的必然现象，成人绝不可让他们产生罪恶感，或一味强调其野蛮性。由吵架当中，幼儿可学习到一些社会上不成文的规定及道德